Страница педагога
Лучший опыт педагогического мастерства

Кельбер Роман Викторович

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №4" пгт. Пойковский, Нефтеюганский район.

Кельбер Роман Викторович учитель химии, первой квалификационной категории. Данный доклад был представлен на ежегодном конкурсе "Педагог года" в 2023 году.

Название работы: «Нарративная форма представления знаний, как прием качественного изменения методов усвоения информации учащимися.»

Евгения Михайловна Конопелько

МБДОУ "Детский сад №1" Усолье-Сибирское

Музыкально-дидактическая игра на развития творческого воображение "Волшебный платок".

Название работы: Музыкально-дидактическая игра на развития творческого воображение "Волшебный платок".

Винокурова Снежана Юрьевна

МБУ ДО "Анабарская ДШИ" Анабарский район

методист "Анабарской ДШИ"

Название работы: Хоһооннор

Калинина Ирина Ивановна

МКО УДО "Горшеченская ДШИ" Курская область пос. Горшечное

Калинина Ирина Ивановна преподаватель народного отделения. На базе школы создала ансамбль ложкарей "Потешки", который активно участвует в конкурсах и концертах. Ирина Ивановна ведет большую работу по сохранению культурного наследия русского народа, воспитанию молодежи в духе патриотизма, уважения к историческим традициям и обычаям России.

Название работы: Мастер-класс на тему: "Простые ритмические рисунки при игре на ложках"

Татьяна Алексеевна Просвирнина

МАУДО "ДШИ им.Р.Н.Розен " г.Кунгур

Просвирнина Т.А. работает в "ДШИ им.Р.Н.Розен" г.Кунгура более 25 лет преподавателем по классу фортепиано и концертмейстером. Несколько лет является заведующей фортепианным отделением.

Название работы: «ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ»

Рассыхаева Лариса Валентиновна

ГУ РК "Детский дом №1" г. Сыктывкар

Название работы: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО ДЕКОРАТИВНО – ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ «Роспись изделия (толстовки) акриловыми красками в стиле мезенской росписи»

Мантуленко Елена Владимировна

Камышин

На уроке по теме: «Защита Отечества» школьники знакомятся с героическим прошлым нашей Родины, биографиями русских богатырей и полководцев (Илья Муромец, Александр Невский, Дмитрий Донской, Федор Ушаков). У учащихся формируются представления о таких понятиях, как «героизм», «справедливая война», «мужество» и «защита Отечества» с точки зрения православия.

Название работы: Сценарий урока по теме «Защита Отечества»

Серазутдинова Ляля Шагитовна Минуллина Елена Викторовна

МАОУ "Лицей №121" Советского района г. Казани

В данной статье рассматривается формирование естественнонаучной грамотности через использование метода интеллект - карт, позволяющего развитию креативности учащихся, структурировать информацию, мыслить, используя весь свой творческий потенциал.

Название работы: ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ХИМИИ И БИОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА «ИНТЕЛЛЕКТ –КАРТ»

Семенова Нюргуяна Владимировна

Убоянский филиал №1 МКУ "Нюрбинская МЦБС"

Особенностью системы работы ведущего библиотекаря Семеновой Нюргуяны Владимировна является сотворчество ученика и библиотекаря; стремление личности ученика к самовыражению, самореализации, творчеству; поэтому с большим удовольствием на ее занятиях применяю арт-технологию.
Арт-технология – это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества. Это может быть и чтение по ролям, и театрализация любой народной сказки, урок –путешествие, урок предметного рисования. Дети учатся легко воспринимать все жанры искусства (театр, живопись, танец, музыку). Искусство помогает осваивать сложный учебный материал, являясь не целью, а только средством познания. Решая поставленную познавательную задачу, учащийся полностью или частично выбирает способы исполнения своей роли в соответствии с определёнными правилами игры. При этом у него остаётся достаточно степеней свободы, чтобы импровизировать, выдумывать, выбирать, догадываться, прогнозировать.
Арт-урок часто идёт по алгоритму «что будет, если...». Учащиеся могут общаться, помогать друг другу, рассуждать, слушать свой внутренний голос и самовыражаться. Проведение библиоуроков с использованием данной технологий – это мощный стимул в обучении и воспитании, потому что даёт возможность расширить и углубить уровень познавательной активности, пробудить в учащихся стремление к углубленному изучению учебного материала, развивать творческие способности. Кроме того, такие уроки имеют дидактическое достоинство: создаётся эффект присутствия «Я это видел», проявляется интерес, желание узнать и увидеть больше, а так же повышают качество образовательного и воспитательного процесса.

Название работы: Сказочный квест

Лариса Александровна Адамчук, Елена Викторовна Антоновская

г Братск, ж/р Энергетик

Авторские методические разработки для развития логического мышления "Танграм и Колумбово яйцо ", " Квадрат Пифагора и Монгольская головоломка ", «Интерактивный плакат «Живая спичка» .

Название работы: Авторские разработки методических продуктов по развитию логики “Живые головоломки на основе анимации”