Вологдина Галина Владимировна

МДОУ №52 "Рябинушка" г.Нерюнгри, Нерюнгринского района

Конспект родительского собрания «Семейные традиции и их роль в воспитании личности ребенка»

Название работы: Родительское собрание

Описание работы: Конспект родительского собрания «Семейные традиции и их роль в воспитании личности ребенка»

Название работы: «Семейные традиции и их роль в воспитании личности ребенка»

Макакрова Галина Степановна

Едяйская сельская модельная библиотека- музей "Истоки" с. Едяй, Хангаласский улус РС(Я)

Название работы: Проект

Описание работы:

Название работы: С семьей и для семьи

Ансамбль «Сулусчаан»

МБДОУ ЦРР д/с «Чуораанчык» г. Вилюйск Вилюйский улус (район )

Название работы: Современный

Описание работы:

Название работы: Танец «Морячка»

Столярова Дарья

ДМШ п.Беркакит (ф) МБУ ДО ДШИ г.Нерюнгри

Название работы: Духовые инструменты

Описание работы:

Название работы: И.Шильцева "Пони искорка"

Жаровцева Елена Анатольевна

г Улан-Удэ

Выступают дети подготовительной группы. Приветственный танец с хадаками на праздник Сагаалган

Название работы: Современный

Описание работы: Выступают дети подготовительной группы. Приветственный танец с хадаками на праздник Сагаалган

Название работы: Приветственный бурятский танец

Гадалова Анна Владимировна

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Собинская детская музыкальная школа", (МБУДО "Собинская ДМШ") Собинского района Владимирской области

Название работы: Методическая разработка

Описание работы:

Название работы: "Использование музыкально-дидактического и интерактивного материала на этапе изучения нотной грамоты в ДМШ"

ПАРНИКОВ ВАСИЛИЙ СТЕПАНОВИЧ

МБУ ДО Эстетический центр "Кэнчээри" им.В.С.Парникова

ПАРНИКОВ ВАСИЛИЙ СТЕПАНОВИЧ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НАРОДНОГО АНСАМБЛЯ "КЭНЧЭЭРИ", ЗАСЛУЖЕННЫЙ РАБОТНИК КУЛЬТУРЫ РФ И ЯАССР, ОТЛИЧНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР, ОТЛИЧНИК ОБРАЗОВАНИЯ РС(Я)

Название работы: Проект

Описание работы: ПАРНИКОВ ВАСИЛИЙ СТЕПАНОВИЧ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НАРОДНОГО АНСАМБЛЯ "КЭНЧЭЭРИ", ЗАСЛУЖЕННЫЙ РАБОТНИК КУЛЬТУРЫ РФ И ЯАССР, ОТЛИЧНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР, ОТЛИЧНИК ОБРАЗОВАНИЯ РС(Я)

Название работы: ОПЕРА ОЛОНХО "НЬУРГУН БООТУР СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ

Лариса Александровна Адамчук, Елена Викторовна Антоновская

г Братск, ж/р Энергетик

Авторские методические разработки для развития логического мышления "Танграм и Колумбово яйцо ", " Квадрат Пифагора и Монгольская головоломка ", «Интерактивный плакат «Живая спичка» .

Название работы: Методическая разработка

Описание работы: Авторские методические разработки для развития логического мышления "Танграм и Колумбово яйцо ", " Квадрат Пифагора и Монгольская головоломка ", «Интерактивный плакат «Живая спичка» .

Название работы: Авторские разработки методических продуктов по развитию логики “Живые головоломки на основе анимации”

Серазутдинова Ляля Шагитовна Минуллина Елена Викторовна

МАОУ "Лицей №121" Советского района г. Казани

В данной статье рассматривается формирование естественнонаучной грамотности через использование метода интеллект - карт, позволяющего развитию креативности учащихся, структурировать информацию, мыслить, используя весь свой творческий потенциал.

Название работы: Статья

Описание работы: В данной статье рассматривается формирование естественнонаучной грамотности через использование метода интеллект - карт, позволяющего развитию креативности учащихся, структурировать информацию, мыслить, используя весь свой творческий потенциал.

Название работы: ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ХИМИИ И БИОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА «ИНТЕЛЛЕКТ –КАРТ»

Семенова Нюргуяна Владимировна

Убоянский филиал №1 МКУ "Нюрбинская МЦБС"

Особенностью системы работы ведущего библиотекаря Семеновой Нюргуяны Владимировна является сотворчество ученика и библиотекаря; стремление личности ученика к самовыражению, самореализации, творчеству; поэтому с большим удовольствием на ее занятиях применяю арт-технологию.
Арт-технология – это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества. Это может быть и чтение по ролям, и театрализация любой народной сказки, урок –путешествие, урок предметного рисования. Дети учатся легко воспринимать все жанры искусства (театр, живопись, танец, музыку). Искусство помогает осваивать сложный учебный материал, являясь не целью, а только средством познания. Решая поставленную познавательную задачу, учащийся полностью или частично выбирает способы исполнения своей роли в соответствии с определёнными правилами игры. При этом у него остаётся достаточно степеней свободы, чтобы импровизировать, выдумывать, выбирать, догадываться, прогнозировать.
Арт-урок часто идёт по алгоритму «что будет, если...». Учащиеся могут общаться, помогать друг другу, рассуждать, слушать свой внутренний голос и самовыражаться. Проведение библиоуроков с использованием данной технологий – это мощный стимул в обучении и воспитании, потому что даёт возможность расширить и углубить уровень познавательной активности, пробудить в учащихся стремление к углубленному изучению учебного материала, развивать творческие способности. Кроме того, такие уроки имеют дидактическое достоинство: создаётся эффект присутствия «Я это видел», проявляется интерес, желание узнать и увидеть больше, а так же повышают качество образовательного и воспитательного процесса.

Название работы: Сценарии

Описание работы: Особенностью системы работы ведущего библиотекаря Семеновой Нюргуяны Владимировна является сотворчество ученика и библиотекаря; стремление личности ученика к самовыражению, самореализации, творчеству; поэтому с большим удовольствием на ее занятиях применяю арт-технологию.
Арт-технология – это обучение интеллектуальной деятельности средствами художественного творчества. Это может быть и чтение по ролям, и театрализация любой народной сказки, урок –путешествие, урок предметного рисования. Дети учатся легко воспринимать все жанры искусства (театр, живопись, танец, музыку). Искусство помогает осваивать сложный учебный материал, являясь не целью, а только средством познания. Решая поставленную познавательную задачу, учащийся полностью или частично выбирает способы исполнения своей роли в соответствии с определёнными правилами игры. При этом у него остаётся достаточно степеней свободы, чтобы импровизировать, выдумывать, выбирать, догадываться, прогнозировать.
Арт-урок часто идёт по алгоритму «что будет, если...». Учащиеся могут общаться, помогать друг другу, рассуждать, слушать свой внутренний голос и самовыражаться. Проведение библиоуроков с использованием данной технологий – это мощный стимул в обучении и воспитании, потому что даёт возможность расширить и углубить уровень познавательной активности, пробудить в учащихся стремление к углубленному изучению учебного материала, развивать творческие способности. Кроме того, такие уроки имеют дидактическое достоинство: создаётся эффект присутствия «Я это видел», проявляется интерес, желание узнать и увидеть больше, а так же повышают качество образовательного и воспитательного процесса.

Название работы: Сказочный квест